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■学生展示机器人操作。

珠江时报记者/方智恒摄珠江时报讯(记者/罗炽娴通讯员/陈茂贤)能投球的机器人、以环保为主题的3d打印设计产品……5月16日,2019年佛山市信息技术编程教育研讨交流暨专题成果展示活动在石门实验学校举行,以公开课、圆桌论坛、现场项目展示等方式,多角度展现南海编程教育的成功经验,促进全市编程普及教育向更高水平发展。

本次活动得到了广东省教研院、佛山市教育局教研室的大力支持,来自省内外的领导、教研员、信息技术教师等近700人参与了这次信息技术编程教育盛会。

编程公开课获专家点赞

随着“互联网+”、物联网、大数据、人工智能的兴起,编程教育已成为新时代中小学信息技术课程教育的必然选择,目前编程教育已全面走进南海区中小学信息技术课堂。昨日活动现场,生动有趣的编程课为在场嘉宾展示了编程教学的魅力。

在面向四年级学生的goc编程课《寻找魔法珠——认识for循环的步长》上,桂江小学老师张英华带着孩子们开展了一场“寻宝之旅”,通过在“寻宝图”上冲关寻找“魔法珠”的形式,将数学知识转化为信息学知识,以活泼有趣的方式带学生认识编程语言。

课后,南京师范大学教授李艺点评道,该课设计理念先进,课堂细节设计巧妙,课堂上孩子与代码流畅对话,对编程的学习享受其中。佛山科学技术学院教授蒋家傅则用“四个亮点”与“四个特点”点赞该课情境性强、互动性强、反馈性强及融合性强。

儿童接受编程教育的意义何在?教师应该怎样结合儿童特点定制编程课程?华东师范大学教授王荣良所作的“儿童编程的缘起与教育价值追求”主题报告为与会人员解答了各种疑惑。“在编程教育中,学生始终在现实世界和计算机世界之间跨越,儿童通过学习学科知识和设计方法,通过操作平台、编程工具和技巧的学习,培养思维能力。”王荣良点出,培养计算思维是儿童编程教育的主要目标之一,老师不是简单地让学生接受知识,而是通过引导他们开展程序调试、优化,甚至人为地设置一些错误,提高他们的抽象思维能力和解决问题能力。

各校编程教育硕果累累

除了精彩的公开课,当日的活动中,位于石门实验学校大堂的专题成果展也吸引了众多来宾的注意。“小朋友能给我们讲讲你手中这个机器是做什么用的吗?”不少外市的信息技术老师驻足,与展位上的学生、指导老师交流。

来自桂江二小的六年级学生胡奕湘手捧自己的3d打印作品“绿化者号种植机器人”,介绍发明的初衷:“现在土地荒漠化严重,所以我想设计一个机器人,让它在荒漠地带自动种植树木。”这一作品是基于电脑软件搭建的模型,再用3d打印机打印出来并组装完成的。

在南海区创客魔方机器人挑战赛的展位,和顺第二中学创客班老师朱仲穆介绍了该校机器人团队的训练内容及收获。在2019年南海区中小学电脑机器人比赛上,和顺二中的参赛队伍获创客魔方机器人全区冠军。“学校为所有初一新生开展第二课堂,现在我们团队的学生都是初二年级的,他们初一时选修了创客课,然后根据自身的兴趣爱好选择了进入机器人团队。”朱仲穆说,通过对机器人进行调试、学习积木编程等,学生同时锻炼了动手能力和逻辑思维。

互联网+教育融合应用,是南海教育信息化乃至教育综合改革的重要内容。南海区教育局局长张苑发曾表示:“南海将持续不断地通过探索steam教育、创客教育等新教育模式,培养学生的创新精神和实践能力,让学生具有较强的信息意识,养成数字化学习的习惯,让创客成为校园一道常态化的亮丽风景线。”

南海信息学成亮眼品牌

昨日的活动中,学界大咖对信息技术编程教育的学科建设进行了探讨。首先,全国著名的信息学竞赛国际金牌教练、石门中学特级教师、正高级教师江涛作“编程入门教学的新探索”微讲座。随后,李艺、王荣良、蒋家傅等多位专家学者围绕江涛的讲座展开圆桌研讨,还和与会教师进行互动交流,为今后信息技术编程教育的发展指明方向。

南海区信息技术编程教育自2002年至今已走过17个年头,经历探索、成形及拓展三个阶段,探索出编程教育的课堂实施、考核评价、教师培养、资源开发四项举措,形成了独具特色的人才培养模式。南海区教育发展研究中心主任禹飚感慨:“17年前,信息学老师还在发愁自己像‘打杂的’,专业性得不到体现;如今,信息技术教育在南海区中小学教育中的地位大大提高,这也是专业化发展的结果。”

南海区教育局副局长钟文川表示,教育是南海引以为傲的一张名片,信息技术教育是南海教育引以为傲的一个品牌。本次活动就是擦亮这块品牌的重要举措,是南海区信息技术教育多年积累与沉淀的成果展现,期望通过活动在全市、全省乃至全国形成辐射和影响力,共同探讨信息技术教育的未来。

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